ARTICULACIÓN JARDÍN-PRIMARIA  

El concepto de articulación se refiere a la unión o enlace entre partes. Esto supone reconocer que las partes son distintas entre sí, y a la vez forman parte de un todo, por lo que precisan ser articuladas.”

Les compartimos las fotos de las actividades realizadas.

A sembrar!!!!

Las dos salas de 3 años, durante el turno mañana, trabajaron armando plantines y sembraron rabanitos y semillas de la flor de conejito.

DÍA DE LOS JARDINES DE INFANTES

Festejamos el “DÍA DE LOS JARDINES DE INFANTES” con una nueva propuesta. Generamos un espacio educativo en nuestro jardín llamado “Territorios de Juegos y Exploración”. Son territorios preparados en cada sala  donde los niños/as, pudieron actuar libremente y dedicarse a satisfacer sus necesidades de desarrollo personal, un espacio en donde pueden estar tranquilos, mostrándose como son, un espacio para hablar, escuchar, aprender, inventar, crear, jugar, leer, gritar, reírse, encontrarse con otros.

Modalidad de trabajo: En un horario acordado sonó una alarma y esa fue la señal para comenzar el juego. Cada niño/a ingresó al territorio que más le gustaba, podía ir a cualquier sala. De esta manera, cada docente en su sala tuvo a niños/as de distintas edades. Cada niño/a pudo circular por más de un territorio sólo lo hacían en la planta en donde se encontraban.

Luego de 45 minutos, volvió a sonar la alarma, se cerraron las puertas de las salas con los niños/as y comenzaron a ordenar junto a las docentes.

Los distintos territorios fueron los siguientes:

1-Territorio de los planos inclinados: Tubos de cartón, cartón del rollo de cocina, toboganes, pelotas de pelotero, autos, pompones, cajas de cartón grandes cortadas  y ubicadas como toboganes, ruleros, tubos anaranjados y/ o amarillo de huevos kinder.

2-Territorio del sonido: Instrumentos musicales, maracas, campanillas, llaves, xilofón, botellas y cartón corrugado para raspar, botellas con relleno que suenan, tachos de pintura, latas.

3- Territorio de la arena: (arena seca y arena mojada) Lona grande, bolsas de arena, palanganas, coladores, bañeras, bandejas, potes, cucharas, palas, rastrillos, formas para la arena.

4– Territorio de los juegos con la luz: Mesa de luz, tela negra, linternas, cotillón con luz, juguetes luminosos.

5-Territorio de la composición: caracoles, plumas, piñas, hojas de árboles, cortezas de árboles, piedras, ramas.

6-Territorio de construcciones: cartón, tubos flexibles, argollas de PVC, maderas, cintas, arandelas de goma eva, tubos de papel higiénico.

7- Territorio para jugar con el cuerpo: telas, aros, elásticos, raquetas, pelotas, sogas, túneles, cintas, tiras de papel, papel de diario, pañuelos de colores.

Agradecemos la colaboración  a todas las familias por los materiales enviados. Disfrutamos mucho de esta nueva propuesta.

Jardín Argentina School

Mi bandera…

Con motivo de recordar al Gral. Manuel Belgrano dos salas juntas  confeccionaron  una bandera Argentina para luego exponerla.

Intercambiaron entre  las salas los contenidos ya trabajados con cada seño, siendo  los/as niños/as más grandes los que les narraron a los más pequeños hechos más importantes sobre la vida del General. 

Taller de cocina

En sala de 3 realizamos el Taller de Cocina. Los/as niños/as, con ayuda de sus docentes Brenda y Barbi hicieron:

  • Trufas
  • Ensalada de frutas
  • Chocotorta
  • Licuado de banana
  • Sandwiches de jamón y queso.

¡Los/as  alumnos/as  trabajaron con gran entusiasmo y todo salió exquisito!

¡Felicitaciones sala de 3!

 

Más de la Época Colonial…

Tomamos como eje de trabajo los medios de transporte de la Época Colonial y realizamos unos caballos para jugar.
Sala de 3 años: Señoritas Cata, Bren, Marlene y Barbi.

Época Colonial

Trabajamos los vendedores ambulantes de la Época Colonial haciendo una comparación con el supermercado que armamos en la sala, observando también imágenes en la pantalla.

A leer!!!!

Realizamos una biblioteca alternativa con libros de fábula y cuentos clásicos para usar en momentos de relajación.
La manta que se observa también fue confeccionada por los/as niños/as quienes también decoraron la cajas que los contiene.
Implementamos el uso de la misma acompañado de música con sonidos de la naturaleza.

Nos conocemos jugando…

Compartimos con ustedes las actividades realizadas durante el período de adaptación.
Trabajamos el proyecto “Nos conocemos jugando” orientado a el reconocimiento del ámbito escolar y a establecer vínculos afectivos con pares y docentes.

Proyecto “Los volcanes”

Como cierre del proyecto “Los volcanes” decidimos realizar entre todos un volcán para luego hacer que erupcione. Lo confeccionamos con un envase descartable, hojas,  yeso y lo pintamos con témperas y esponjas.

Para simular la erupción utilizamos vinagre (lo mezclamos con témpera roja) y bicarbonato. Esperamos que disfruten de las fotos tanto como nosotros al realizar el volcán.

Sala de 5 años, señoritas Luchi y Cande.

 

Expresión Corporal

Trabajando en el proyecto de  “Expresión Corporal” los/as alumnos/as de sala de 4 años aprendieron que a través del cuerpo, los gestos, y las palabras  pueden comunicar diferentes estados de ánimo, sensaciones y situaciones.

Señoritas Laurita y Romi.

Período de Inicio

El período de inicio requiere de la organización de actividades que faciliten la adaptación de los/as niños/as al jardín. Considerando que es esta una etapa importante para la conformación del grupo, se debe favorecer la exploración, el juego, el intercambio con el otro, dándole especial relevancia al vínculo afectivo. El eje de este período de la sala de 3 años fue “EL CIRCO DEL JARDIN”, en el cual abordamos diferentes propuestas, donde los niños pudieron explorarlas, dramatizarlas y expresarlas con su cuerpo, pudiendo mostrar sus emociones y comenzar así a relacionarse con sus pares.

Señoritas Naty y Marlene.

 

Les presentamos a Pepe y Lola

Estos muñecos formaron parte de nuestro taller de reciclado. Los realizamos con papel de diario y  luego circularon por las casas de los/as niños/as de la sala y en familia los fueron vistiendo y les agregaron distintos accesorios.

Gracias a todos los que participaron de esta linda propuesta.

Sala de 3 años  taller, señoritas Bren y Barby.

Jugando y sólo jugando…

"Jugando y sólo jugando, el individuo, ya sea niño o adulto, es capaz de ser creativo”. (Winnicot).
 
Teniendo como horizonte esta premisa, el equipo de conducción y las docentes del Jardín, hemos pensado en recibir a los niños transformando a las salas en escenarios cotidianos que inviten a pensar cómo hacer presente el juego en éstas, transformándolas en escenarios lúdicos.
 
Los invitamos a recorrer los espacios preparados, a través de las imágenes:

Inicio Ciclo Lectivo 2017

EL COMIENZO DEL CICLO LECTIVO 2017 ESTÁ CERCA .

TODOS LOS QUE FORMAMOS ARGENTINA SCHOOL NOS ESTAMOS PREPARANDO PARA RECIBIRLOS, CON PROYECTOS RENOVADOS Y EL CARIÑO DE SIEMPRE.

INICIO DE CLASES NIVEL INICIAL: 6 DE MARZO

TURNO MAÑANA: 9.15 Hs.
TURNO TARDE: 13.40 Hs.

INICIO DE CLASES NIVEL PRIMARIO: 6 DE MARZO

TURNO MAÑANA: 8.05 Hs.
TURNO TARDE: 14.00 Hs.

INICIO DE CLASES NIVEL SECUNDARIO:

PRIMER AÑO: 6 DE MARZO

TURNO MAÑANA: 9.00 Hs
TURNO TARDE: No concurren en este turno.

SEGUNDO, TERCERO, CUARTO Y QUINTO AÑO: 7 DE MARZO

TURNO MAÑANA: 7.30 Hs
TURNO TARDE: 13.50 Hs.